Знакомство с основными понятиями и элементами электронных схем: резисторами, светодиодами, конденсаторами, биполярными транзисторами и т.д. Изучение их основных функциональных возможностей и свойств. Сборка электронных схем с применением этих элементов.
На данном этапе используется конструктор «Технобокс». В составе конструктора – набор элементов электронных схем и рабочая тетрадь – руководство для ученика по сборке 20 экспериментов. 20 занятий данного этапа проводятся по данной тетради – ученики выполняют описанные в ней эксперименты. Но первые три занятия являются вводными и направлены на то, чтобы дать ребятам основные понятия электроники, изучить закон Ома, подтвердить его экспериментально. А уже после этого ребята приступают к заданиям из рабочей тетради. Элементы из конструктора «Технобокс» будут использоваться ребятами на всех последующих этапах.

На данном этапе ученики собирают трёх роботов:
- робот, находящий выход из лабиринта;
- робот, управляемый по bluetooth;
- робот, управляемый с помощью IR-пульта.
Для сборки роботов на данном этапе ребята приобретают набор "Технобокс PRO". В его состав входят как механические части: моторы, редукторы, колеса, основание и т.д., так и электронные элементы и модули для сборки электрических схем на макетной плате для всех трех роботов, которых юные инженеры собирают на данном этапе.

В этом модуле юные инженеры:
- осваивают работу с инструментами: отвертками, ключами, плоскогубцами, ножовкой, пинцетом и т.д.,
- приобретают навыки обработки материалов (акрил, дерево): сверление, резка и т.д.,
- приобретают навыки пайки с применением маломощного (8 Вт) безопасного паяльника, паяльника 220В, термофена и паяльной станции,
- работают с электроинструментом: минидрель (Дримель), сверлильный станок, точильный станок,
- выполняют работы по склеиванию, применяют двусторонний скотч.
Важно! Прежде, чем давать в руки ребятам любой инструмент, проводится беседа по технике безопасности (ТБ) при работе с этим инструментом. Все работы по пайке, сверлению, точению и т.п. осуществляются в защитных очках.
После завершения сборки, программирования и настройки каждого робота всеми ребята в группе проводятся соревнования для выявления, чей робот получился более надежным, быстрым и эффективным, кто из ребят лучше научился им управлять, кто лучше робота запрограммировал.

Для того, чтобы юные инженеры могли сделать для своих будущих устройств деталь любой формы, необходимо создать модель этой детали в 3D редакторе. Мы используем Autodesk Fusion 360. После освоения Fusion 360 юные инженеры нарабатывают навыки создания сложных изделий, состоящих из нескольких тел. В итоге получается чертеж который может быть отправлен на ЧПУ станок (фрезер или лазер).В конце данного этапа наставник выдает индивидуальное задание для каждого юного инженера по созданию во Fusion модели с натуры. Юный инженер снимает размеры с помощью штангенциркуля и создает модель. Далее выгружает модель в Cura. Наставник рассказывает об основных настройках Cura, как они влияют на результат печати, об устройстве и принципе работы 3D принтера. Далее производится печать детали по созданной юным инженером модели. Получившуюся деталь юный инженер забирает на память. На этом базовый курс завершен и юный инженер переходит к курсу «Робототехника FOUNDATION»,